Educación Socioambiental

Lo apasionante de los saberes ambientales es experienciar a través de los sentidos las proporciones, equilibrios y configuraciones apropiadas para el lugar. ¡Aprende a cultivar el cuidado, la sensibilidad y relación con el lugar desde la afectividad!

FECHA Y HORARIO

Del 28 de septiembre del 2024 al 25 de marzo de 2025. 

Clases virtuales cada martes de 18:00 a 20:00 horas y prácticas entre semana a partir del 1 de octubre de 2024.

Clases presenciales los días sábado 28 y domingo 29 de septiembre  (Acatitlán, Valle de Bravo, Edo. México) de 9:00 a 17:00 horas.

Total de horas: 90 horas

FACILITADOR

Mtro. Daniel Hernández González del Castillo Es colaborador en el proyecto “Por la Montaña” del Centro Experiencial en Agroecología y Regeneración en Zinacantán, Chiapas; participa como educador para la sostenibilidad en la Maestría en Innovación Educativa para la Sostenibilidad por parte de la Universidad del Medio Ambiente, en Valle de Bravo. Estudió la Licenciatura en Desarrollo del Capital Humano, posteriormente integró a su formación la Especialidad en Musicoterapia y  la Especialidad “Formación de Formadores en Desarrollo Humano”. Su experiencia y pasión por la Educación Ambiental se potenciaron colaborando en el Centro de Formación para la Sustentabilidad – Moxviquil A.C.,  siendo parte del equipo en Educación Socioambiental, ahí mismo se formó en la Maestría en Educación y Comunicación Ambiental Participativa. Considera que “la intención y atención están en co-crear comunidades de aprendizaje, procesos y espacios de reflexión – acción hacia comunidades que tengan como centro la vida, afectividad y empatía ambiental. Fomentar y fortalecer relaciones de cuidado”.

PROPÓSITO DEL CURSO

Desde la práctica educativa ambiental, buscamos generar conversaciones y cuestionamientos que faciliten que las personas dedicadas a la educación puedan reconocer y fortalecer sus capacidades, conocimientos, habilidades y actitudes para impulsar procesos hacia comunidades de aprendizaje para la vida.

La intención es fomentar la reflexión, prácticas y racionalidad ambiental en espacios y procesos educativos contextualizados al territorio, sensibles con personas conmovidas por el interés de estarNOS viviendo con una conciencia relevante sobre el impacto de nuestras acciones.

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El Diplomado se ofrece en modalidad semi escolarizada. Esta modalidad permite al estudiante vivir en donde sea mientras estudia en la UMA, y tener un encuentro presencial. El sistema educativo no escolarizado o en línea es una tendencia innovadora en educación superior, que consiste en una interrelación cuidadosamente planeada de procesos con docente, estudio independiente, proceso entre pares y comunidad de aprendizaje y práctica. Sin embargo, para este Diplomado consideramos que es valioso tener encuentros presenciales que nos permitan tener acercamientos más cercanos con las personas.

La UMA cuenta con un campus virtual con el sistema de Moodle, en donde se concentra la información (presentaciones, guías de aprendizaje, grabaciones de las clases y recursos) y a través del cual se hace entrega de las actividades intermedias y de los trabajos finales integradores. Por otro lado, contiene un calendario que permite ver la programación de las clases, así como las entregas de actividades.

En este Diplomado —a través de reflexionar nuestro estar siendo educadores ambientales— fortaleceremos y aprenderemos de forma colectiva prácticas educativas contextualizadas; además, adquiriremos herramientas, y conoceremos pedagogías, diversas metodologías de enseñanza-aprendizaje, así como formas de relación y cuidado en los procesos. Proponemos ser sensibles a las necesidades y esperanzas hacia un presente con empatía ambiental en donde seamos seres tocándose en sus trayectorias vitales, en una ecología de intersensibilidades-saberes.

 Gracias a esta capacidad biológica y fortalecimiento de nuestras prácticas educativas, podremos conectarnos, sintonizarnos y entonarnos con la emocionalidad de un mundo vivo, sintiendo su emoción en nuestro cuerpo, una vez que aprendamos a prestar cuidado a una Tierra de la que somos parte.

Compartiendo en este diplomado con duración de dos trimestres, queremos co-crear identificaciones y procesos educativos capaces de reproducir constantemente la vida como pulsión; además, nos proponemos generar espacios en los que podamos aprender a cultivar la sensibilidad y relación con el territorio desde la afectividad, así como herramientas, técnicas y metodologías útiles en nuestra práctica educativa ambiental que nos permitan desarrollar planes y procesos útiles para nuestro ser educadores ambientales, los cuales podremos aplicar en los diversos espacios. Así mismo, nutriremos la moderación, suficiencia y cuidado entre las acciones propias y acciones de otros seres. 

El Diplomado se divide en dos grandes dimensiones: “Yo en el mundo” y “Yo para con el mundo”. Durante este proceso reconoceremos los paradigmas educativos, formas de relación entre los seres, alternativas y prácticas que promueven paradigmas que apunten hacia una racionalidad de afectividad ambiental. Y con esto desarrollaremos la capacidad, adquiriremos conocimientos y fortaleceremos la habilidad de potenciar el aprendizaje como educadores ambientales.

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO

• Personas interesadas en fomentar y fortalecer relaciones de cuidado en y con la Tierra
• Personas conmovidas por la sensibilidad y afectividad ambiental.
• Personas dedicadas a la educación ambiental, con intenciones hacia la sostenibilidad y regeneración, que lo traduzcan en el diseño de planes o proyectos educativos.
• Personas dedicadas a espacios y procesos formativos formales y no formales con una perspectiva holística.
• Personas inquietas en desarrollar actitudes, acciones, herramientas y técnicas para la ejecución de proyectos enfocados al cuidado y regeneración de la Tierra y/o territorio.

HABILIDADES QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE Y SU UTILIDAD

• Pensamiento crítico y reflexivo.
• Sensibilidad y afectividad ambiental.
• Co-diseño de procesos hacia una educación ambiental.
• Capacidad para discernir pedagogías y formas de relación en la educación ambiental. Con ello seremos capaces de diseñar en los territorios y diversidad, metodologías pedagógicas enfocadas a despertar saberes y sensibilidades en relación con el medioambiente y la sostenibilidad.
• Co-diseño de material didáctico, herramientas, técnicas, acciones y actividades hacia una educación ambiental en el territorio, para hacer aprender y reconocer las diferentes formas de interrelación que hay en los sistemas vivos.
• Aprendizaje auto dirigido.
• Empatía Ambiental: Seres tocándose en sus trayectorias vitales, en una ecología de inter – sensibilidades. Gracias a esta capacidad biológica podemos conectarnos, sintonizarnos y entonarnos con la emocionalidad de un mundo vivo, sintiendo su emoción en nuestro cuerpo, una vez que aprendamos a prestar cuidado a una Tierra de la que somos parte.

TEMARIO

CONSTANCIA

Al finalizar se hará entrega de un diploma por parte de la Universidad del Medio Ambiente.