Objetivos

OBJETIVOS DE LA MAESTRÍA

La misión de la UMA es “contribuir de manera significativa en la solución de la crisis socio-ecológica actual, formando agentes de cambio capaces de participar colaborativamente en el co-diseño de una sociedad sostenible, abundante, ética, diversa y pacífica”.

Para poder cumplir esta misión, la UMA orienta su hacer sobre cuatro pilares básicos:

1. a) la sostenibilidad socioambiental, que enfatiza la importancia de considerar el aspecto humano y el ecológico como un solo sistema;
2. b) la investigación en comunidad de aprendizaje, como modo de aprender del hacer para transformar;
3. c) el codiseño de proyectos de aprendizaje, para promover un diseño colaborativo de proyectos profesionales que se plantean como intervenciones de transformación hacia la sostenibilidad, y
4. d) el desarrollo personal para posibilitar agentes de cambio capaces de diseñar e implementar proyectos e intervenciones sistémicas codiseñadas, eficaces y éticas.

La Maestría en Innovación Educativa para la Sostenibilidad permite a sus estudiantes desarrollar y adquirir la visión integral, conocimientos, herramientas y habilidades necesarias para diseñar e implementar proyectos educativos que generen un impacto sistémico positivo y perdurable en su entorno social y ambiental. Les ayuda a conocer y construir herramientas pedagógicas que conduzcan a la generación de un cambio positivo en su sociedad y medio ambiente, enfocadas a alcanzar formas de vida más sostenibles y regenerativas. Esto se logra a través de un programa  interdisciplinario que incorpora las dimensiones sistémicas sociales, ecológicas y éticas, basadas en el aprendizaje a través de acciones, el desarrollo personal y el conocimiento ambiental de punta.

La UMA es una institución de educación superior especializada en medio ambiente, localizada en Valle de Bravo, Estado de México. La UMA tiene un modelo de formación innovador que busca ser parte de las propuestas educativas del siglo XXI y contribuir de manera significativa en la solución de la crisis socioambiental.

La UMA nace de la percepción de la utilidad de formar una comunidad universitaria de agentes de cambio, que investigara colaborativamente los retos y oportunidades de la sostenibilidad, al aplicar marcos conceptuales y prácticas de punta en proyectos socioambientales desarrollados por sus estudiantes.

El plan y programa de estudios de la Maestría en Innovación Educativa para la Sostenibilidad se enfoca en “educar con sujeto” como idea para construir un proyecto cultural de transformación de la educación. Educar con sujeto implica ir más allá del educar al sujeto, del hacer una educación para el sujeto o de intentar una educación desde el sujeto que hay que educar; se trata más bien de educar conjuntamente con el sujeto mismo que participa en el proceso educativo. Podemos decir que la educación es antes que nada una experiencia de relación, por lo que esa experiencia es lo que siempre hay que construir. En todo proceso educativo existen distintos tipos de relaciones humanas, desde las personas que conceptualizan el modelo hasta las personas que participan como educadores-educandos, construyendo relaciones con otros sistemas vivos y con los elementos que soportan nuestra vida. La propuesta de la pedagogía del sujeto implica llevar estas relaciones al centro del proceso educativo, creando así procesos de aprendizaje colaborativo que rompen el paradigma tradicional docente-estudiante.

Además de generar competencias pedagógicas, interculturales e innovadoras, para ser congruentes con nuestro propósito de educar con sujeto, la maestría es un proceso de transformación que generara condiciones para que las personas constantemente estén revisando su propio proceso de aprendizaje. Este proceso se conecta con cualquier proyecto u organización en la que se está participando y a niveles más profundos se conecta también con la sociedad y con el planeta.