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Por: Michelle Montijo Arreguín, estudiante de la Maestría en Derecho Ambiental y Política Pública de la UMA
La investigación activa en la UMA, generó en la vida profesional nuevas habilidades de conectarme con la comunidad.
Contexto de la investigación activa en la UMA
Incidir en la transformación de la situación socioambiental de nuestro entorno para generar impactos positivos en la sociedad y en la naturaleza… es lo que buscamos quienes conformamos la UMA. En mi caso, curso la Maestría en Derecho Ambiental y Política Pública con el propósito de adquirir herramientas para contribuir a la resolución de problemas socioambientales desde la administración pública.
Además de la aplicación efectiva de los recursos sobre aspectos técnicos que nos brinda la UMA requiere, además, de habilidades de liderazgo y de agencia de cambio que podemos potenciar mediante la investigación activa orientada a la regeneración profesional. Sobre esta experiencia y las herramientas que me han ayudado en el proceso trata este artículo.
Herramientas de la investigación activa
Tengo la fortuna de trabajar en la administración pública de la Ciudad de México, en un área en la que estamos a cargo de la planeación, coordinación y vinculación de políticas públicas para la conservación de la biodiversidad.
Por lo tanto, colaboramos con diversos sectores con el propósito de establecer sinergias y sumar nuestros esfuerzos hacia un objetivo compartido.
Trabajo en equipo Fuente. Michelle
Lo anterior hace necesario contar con habilidades que nos permitan establecer puentes y construir productos basados en procesos colectivos. Para ello han sido claves los siguientes aprendizajes de la investigación activa:
El codiseño suma energía a los procesos y enriquece los resultados.
Entonces, evolucionar hacia procesos colaborativos que parten de la corresponsabilidad para involucrar a todos los sectores en la construcción, implementación y monitoreo de soluciones, es clave para enfrentar los problemas socioambientales actuales y lograr los objetivos de vivir en armonía con la naturaleza.
Esto permite, el mirar el entorno a través de los ojos de otro, el sumar la inteligencia y las voces de todas y todos los que conformamos este sistema, nos permite llegar a soluciones sistémicas viables (Hurley y Brown, 2010).
Investigación activa en codiseño UMA Fuente. Sedema
Cosechar las ideas y los aprendizajes requiere de habilidades de liderazgo conversacional. Entre mejor las apliquemos, más rica es la cosecha.
Para tener reuniones y encuentros fructíferos es fundamental plantear preguntas poderosas, que sean claras y estratégicas, y que marquen el rumbo en cada reunión, mesa de trabajo, taller o parte del proceso que se trate. Honrar el tiempo de las personas y la vida de los procesos es importante para el proceso mismo y para el resultado buscado.
Así mismo, estas habilidades del liderazgo conversacional en la UMA hacen posible estimular la creatividad y conectar ideas para llegar de manera colectiva a nuevos descubrimientos y a soluciones innovadoras, sobre todo cuando los temas son complejos y requerimos nuevas formas de pensar y abordar las cosas.
Participación activa Fuente. Michelle
Nuestra vida profesional, así como la vida personal, es un proceso continuo de aprendizajes.
Ya sea un proyecto o cualquier otra iniciativa podemos desarrollarla a través de un proceso iterativo de acción-reflexión-aprendizaje-mejora, durante el cual no sólo incorporamos aprendizajes de los ciclos de nuestro proceso, sino de también de otros procesos que ocurran en nuestro entorno.
Es decir, tener una mirada apreciativa y una escucha atenta nos permite aprender a través y a partir de otros.
Aplicación de la investigación activa en el ejercicio de la política pública
Bajo el enfoque del diseño participativo, se coordinó la elaboración de la Estrategia para la Conservación y el Uso Sustentable de la Biodiversidad de la Ciudad de México y su Plan de Acción al 2030, a través de 10 talleres y diversos procesos de consulta en los que participaron cerca de 320 personas de más de 70 instituciones y organizaciones compartiendo sus perspectivas y visiones.
Actualmente, trabajamos en el diseño colaborativo del mecanismo coordinador para la implementación de la estrategia, proceso que ha sido una iteración en la que se han incorporado de manera continua reflexiones colectivas, errores exitosos de otras experiencias y aprendizajes compartidos.
Planeación activa Fuente. Michelle
En nuestro equipo de trabajo confiamos en que, los procesos que se codiseñan de manera efectiva se traducen en puentes de colaboración y en la apropiación colectiva de los resultados para mantenerlos vivos en el tiempo.
Bibliografía
Hurley, T. y Brown, J. (2010). Conversational Leadership: Thinking Together for a Change. Oxford Leadership Journal. (1)2, 1-9.
“Las opiniones expresadas en este artículo son de exclusiva responsabilidad de los autores y pueden no coincidir con las de la Universidad del Medio Ambiente”
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